O direito à produção e acesso ao saber construído coletivamente 

A Produção de Conhecimento é a frente de produção de conteúdos didáticos e materiais pedagógicos desenvolvida em colaboração com os profissionais das redes dos municípios parceiros, a exemplo de: cadernos pedagógicos, referenciais curriculares, diários de classes, vídeos pedagógicos, dentre outros conteúdos.

A produção e publicação permanente de conhecimento faz parte do princípio defendido pelo ICEP de que todos as/os educadoras/es têm o direito de produção e acesso ao saber construído coletivamente. Por isso, a necessidade de socialização das experiências bem-sucedidas, das boas práticas pedagógicas, dos textos teóricos e das reflexões sobre as dificuldades e caminhos trilhados.

Como acontece?

Em parceria com as/os educadores do município, o ICEP atua para a elaboração ou a revisão de documentos curriculares e materiais pedagógicos da rede de ensino. Todo o material é produzido sempre em colaboração com a rede e participação das/dos profissionais, em Grupos de Trabalho (GTs) que se reúnem periodicamente para produção do conteúdo que será desenvolvido. 

Quando o município não possui ainda um documento com os objetivos de aprendizagem, os conteúdos a serem ensinados, as práticas pedagógicas e os processos de avaliação, o ICEP oferece material para que os educadores estudem, discutam e escrevam, de forma colaborativa, o documento. Caso a rede já tenha documentos pedagógicos, como um referencial curricular, por exemplo, o ICEP pode ajudar na revisão do documento também com as/os educadoras/es.

Situações Didáticas Avaliativas

Metodologia desenvolvida pelo ICEP que articula avaliação, ensino e formação, as Situações Didáticas Avaliativas são atividades realizadas em sala de aula, que tem a intenção de analisar e avaliar os saberes construídos pelas crianças, ao longo do ano. 

Os resultados das atividades desenvolvidas são tabulados em um sistema de dados que oferece às redes municipais informações detalhadas acerca das aprendizagens de cada estudante, escola e município.

Ancorada na abordagem construtivista psicogenética, rompe com a dicotomia entre avaliação e aprendizagem propondo uma aproximação mais efetiva entre o que se ensina e o que se avalia, produzindo insumos para a ressignificação das ações desenvolvidas tanto na sala de aula quanto nas formações.

Núcleo de Pesquisa ICEP

Uma das frentes da área de Produção de Conhecimento, o Núcleo de Pesquisa (ICEP) se propõe a gerar materiais para a formação continuada de professores e desenvolver pesquisas didáticas em nossas temáticas prioritárias, como: alfabetzação, avaliação, formação continuada, colaboração intermunicipal, dentre outras. Um dos resultados desse trabalho está disponível no Resumo Executivo – mapeamento de produções acadêmicas relacionadas ao ICEP, que catalogou mais de cem publicações, entre dissertações de mestrado, artigos e livros.